2020年12月1-5号，有幸参加了诚敬儒文化在南京举办的“第十九届立德树人师资学习交流会”分别聆听了：金一南将军的《不忘初心，中共长盛不衰的生命源泉》、王春来警官的《父母的教育是智慧的源泉》、于千惠老师的《家和万事兴》、周永杉医生的《新世纪健康饮食》、王凯老师的《将孝的长征进行到底》、许建国局长的《顺应新时代做好真教育》、高以忱老师的《圣贤教育唤醒良知》、王宝斋局长的《优秀传统文化与现代学校教育》、王碧琼老师的《传统文化进校园经验分享》、薛松总经理的《中华优秀传统文化教育的理念和落实》、赵龙校长的《培根铸魂立德树人》、邸香慧老师的《班级文化的建设》等专题报告。有如下几点心得体会：
德育副主任李去患分享学习心得
首先，我们要如何对待人生中遇到的三种人，养育我的亲人、帮助我的友人和提拔我的贵人。每个人的内心中只有先有对这三种人的感恩和尊敬，才能懂得如何“心有所畏、言有所戒、行才会有所止”，而其尊敬之心的启蒙就是在家庭中，从对父母长辈的孝心中萌芽和历练。比如王春来警官对父母的孝可谓是无微不至，真所谓是“孝门一开，智慧就来”，在照顾父母的过程中发明创造了多种辅助工具，成为了一名“造器行孝”的典范。
其次，就是故事《生命的核桃》。核桃、米、水、盐，在空碗里先放什么？这个故事给我的启示是：学生就如同是空碗，我们做教育的就是给学生先学什么。如果先放鸡毛蒜皮的小事，那么对人生最重要的东西如德行就装不进去了。所以，教育，就是要先把中华优秀传统文化的东西放进学生的心里，才能在学生的心中扎下学习的根、启动他们学习的动力。我们只有以《弟子规》等中华优秀传统文化来拯救自己，让自己反思，让自己发生蜕变，并进而启迪学生。这才是真正的修己达人。
再次，就是多次在老师们的演讲中感受到了“满满的爱意”。爱自心中起，不在他人处，只在我心中。只有利他之心成就他人才能成就自己。比如：王警官把非常好的工作机会让给了他的妹妹，比如：魏书生老师说“教育的头等大事就是教育孩子学会承担家务，用真切的行动去心疼父母，长大后自然会去心疼身边的人、做官会去心疼治理范围内的百姓和人民。”
接下来，我将结合斌心学校正在开展的“三心两习惯”的德育主线，谈一谈如何融入《弟子规》的总体工作思路。
首先是“以爱导其心”，针对本校学生家长对孩子教育比较缺失的情况，和住宿的有力条件，计划不断地用“孝道文化”来激发学校中所有教职员工和学生的爱心，唤醒他们不灭的良知，让真爱在校园中流动。
其次是“以《弟子规》约其行”，首先结合诚敬儒的教学资料，利用其成型的教学素材，让一切可以利用的场景，依照“人人是老师、事事可教育、处处是教学”的方式，不断地针对文化老师、教练、生活老师、后勤职工等进行深入形象地解读《弟子规》，让所有教职工和家长们以《弟子规》为准绳，在孩子面前树立好的榜样，来带动学生的力行。
再次是“提升学生奋斗拼搏的精神”，通过宣扬斌心发展历程中的成功事迹和人物，以及社会上的成功人士的心路历程，让学生初步接触社会，了解社会中阳光的一面，逐步培养学生追求实现个人价值的自信心。
最后是“以目标为导向”，引入职业发展、人生规划的教育，配合教务部开展教师教练在斌心的职业发展通道，帮助他们提升自信心和能力。结合学生心理相关课程，开设学生职业生涯课程，让学生学会订立好自己的人生规划和职业发展规划，让每一位在斌心的人都有奋斗前进的方向，从此不再迷茫、抱怨和懈怠。
总之，《弟子规》是一部可以力行的规范指南，指导我们做好中华优秀传统文化的教育工作。
